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光明日报杂志社投稿

主管单位:山西省教育厅
主办单位:山西省教育学院  
国内刊号:CN11-0026
国际刊号:
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杂志人气:票
杂志类型:社会学类杂志-C91

光明日报杂志社/杂志简介
《教学与管理》(中学版)(月刊)创刊于1984年,是由山西省教育学院主办的、面向国内外公开发行的教育类学术期刊。中国期刊方阵双效期刊,分三个版。中学版为中学教育服务,小学版为小学教育服务,理论版为教育理论工作者服务。
光明日报收录情况/影响因子
龙源收录, 维普收录, 万方收录, 知网收录。
光明日报栏目设置
理论研究、实践研究、办学改革、教育管理、学校管理、师资建设、学生管理、德育建设、教研活动、教学内容、教学方略、教学评价、教材研究、考试研究、外国教育、教师论坛等。 
光明日报编辑部/杂志社投稿须知
1 本刊栏目
  本刊常设栏目包括:综述、论著、临床交流、医药管理、临床护理等栏目。
  2 本刊对来稿的要求
  来稿要求内容新颖,论点明确,材料真实,文字通顺,文责一律自负。
  2.1 文题:文章的文题应力求简明、醒目,并充分反映文章主题。中文文题一般不宜超过20个汉字,不用非公知公认缩略语、字符及代号等。
  2.2 作者署名:作者姓名在文题下按序排列,作者单位名称(写出所在科室)及邮政编码列在作者姓名下面。如多位作者之间用“,”隔开,不同工作单位的作者,应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号,并在其工作单位名称之前加与作者姓名序号相同的数字,各工作单位之间连排时以分号“;”分开。文稿若有作者简介,其具体格式为【作者简介:姓名(出生年~)、性别(民族——汉族可省略)、籍贯或出生地、职称、学历(或学位)、研究方向】;通讯作者应注明联系电话和电子邮箱。
  2.3 摘要:论著须附结构式中英文摘要,包括目的、方法、结果(应给出主要数据)、结论四部分,采用第三人称撰写,不列图、表,不引用文献,不加评论和解释。
  英文摘要应包括题名、作者姓名(汉语拼音,姓每个字母均大写,名字首字母大写,双字名中间加连字符)、单位名称、所在城市、邮编及国名。中文摘要300字左右,英文摘要400个实词左右。
  2.4 关键词:文稿均应标注中英文关键词,每篇文稿可选3~5个关键词,中英文关键词须对应,不得使用缩写词。
  2.5 中图分类号:采用《中国图书馆分类法》(第4版)进行分类。每篇文稿一般只标志1个分类号,有多个主题的文稿可标志2或3个分类号;主分类号排在第1位,多个分类号之间以分号隔开。
  2.6 文献标志码:为便于文献的统计和期刊评价,确定文献的检索范围,提高检索结果的适用性,每一篇文稿应标志一个文献标志码。文献标志码有5种,A:理论与应用研究学术论文(包括综述报告);B:实用性技术成果报告;C:业务指导与技术管理性文章(包括领导讲话、特约评论等);D:一般动态性信息(通讯、报道、会议活动、专访等);E:文件、资料(包括历史资料、统计资料、机构、人物、书刊、知识介绍等)。不属于上述各类的文章以及文摘、讯息、补白、广告、启事等不加文献标志码。
  2.7 基金项目:受基金资助产出的文稿应以基金项目作为标志,注明基金项目名称、编号,放在篇首页左下脚作者单位之前。基金项目名称应按照国家相关规定的正式名称填写,若属多项基金资助项目应依次列出,其间以分号隔开。
  2.8 论文中有统计表和插图者,应先见文字后见图和表。文章中图、表务求少而精,且需要有图序、图题、表序、表题,不能用“附表”表示。能用文字表述的尽量不用图、表,文字、表、图三者表述切忌重复。
  2.9 参考文献:按GB/T 7714-2005《文后参考文献著录规则》中的顺序编码制著录,依照其在文中出现的先后顺序用阿拉伯数字加方括号角标标出,并将序号置于方括号中,排列于文末。
  3 其他注意事项
  ①本刊可对来稿进行文字修改、删减,凡有涉及原意的修改,则提请作者考虑。
  ②为了确保来稿具有科学的严肃性,维护本刊的声誉和读者的利益,来稿切勿一稿两投或内容不变稍改文题、内文而分投。一旦发现一稿多投,将立即退稿。
  ③本刊会对稿件在初审和刊前进行学术不端检测,对论文复制率超过25%(包括过度引用、抄袭、自引已发表的论文或学位论文)的稿件坚决予以退稿。
  ④来稿决定刊用后,未经本刊允许,不再授权他人以任何形式汇编、转载、出版本文的任何部分。
  ⑤向本刊投稿均视为接受本刊稿约约定。
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4.什么是国家级、省级、核心期刊

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5.一般多长时间能够发表?

答:根据客户的要求和选择的期刊类型不同,而且编辑部也有审稿、发稿等时间安排,《中外文摘》一般是1-4个月见刊,不排除有更长久的时间,建议有需求的用户一般提前2个月就开始提交业务比较理想。

6.我可以随时跟踪进展情况吗?

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7.是否可以真的做到100%发表?

答:一般来说,可以做到98%以上准时发表,如果编辑手里需要发表的文章已经比较多的时候,就会推迟一些。如果稿件质量确实较差,我们的专业老师会帮助你修改一下。该期刊特别忙的话,在征得客户你的同意后,可以 免费更换到同级的期刊发表。

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目录
 
教育理论
课堂教学的能量场及其构建 高鑫;尧新瑜;1-3
教学反思概述、影响因素与策略 石华灵;4-6
生本视角下课堂教学有效性再阐释 骆北刚;刘康玲;7-9
生命化是现代道德教育的必然选择 乔璐;10-12
教师专业化视域中的教师情感 王现军;13-15
实践研究
农村小学女教师的压力源探寻及对策分析 睢瑞丹;16-19
互联网时代中学生时间管理现状研究 厉飞飞;20-22
“学生体质健康促进的强制与奖惩制度”的理性思考——以青岛市中小学生体质干预为例 矫志庆;张雪飞;23-25
教育管理
影子教育的问题、成因及对策 曹艳菊;严从根;26-28
农民工随迁子女“异地高考”中的利益博弈 王燕;29-32
特岗教师计划的执行问题及应对策略 李茂丹;33-36
学校管理
教育变革时代中小学校长的本体使命 李克兴;37-39
学校组织变革的路径探析 王静;赵建梅;40-43
学校教育空间的公共性与私密性 张先淑;44-46
学校“减负增效”的实践困境及实施建议 李阿芳;47-50
小学教师语言暴力的危害及消除策略 柯菁芳;51-54
师资建设
基于转化性学习理论的教师专业发展 孙瑜;55-57
乡村教师专业发展支持体系的构建 杨明媚;58-60
乡村教师职业压力的归因与缓解 辛宪军;61-64
农村中学英语教师信息素养的提升 解慧琴;65-67
学生管理
先前经验对学生科技场馆学习的影响及启示 谢娟;68-70
基于核心素养的学生责任担当意识的培养 王晓瑭;安利萍;71-73
“特长比较优势”学生的发现与培养 王永保;吴维煊;74-76
构建处境不利儿童心理健康教育体系的思考 王娟;77-79
教学内容
民俗文化的学校传承问题 王婷;魏同玉;孙宽宁;80-83
数学模拟实验教学的内容与要求 张明红;84-86
建构主义知识观在英语教学中的重构 孙玉超;87-89
思想政治教育的协同效应及其实践创新 陶辉;吴如涛;90-92
小学德育课堂形式美刍议 王荣珍;汤芳;刘竞;93-95
小学高年级整本书阅读教学策略研究综述 钱荃;周姮;96-98
教学方略
从心理学角度谈教学节奏的把握 李艳超;99-101
教学的新型艺术化及其模式探究 樊青美;102-104
英语词汇教学中的文化解读尝试 李光衿;105-107
基于形成性提问的英语写作教学探究 王学锋;袁青;108-111
学生“知行分离”的困局及其破解 赵刚;112-114
“榜样示范法”在思想政治教学中的作用及实施策略 范人伟;白如雪;115-117
教学评价
论有效课堂教学质量评估 隋姗姗;钱凤欢;118-121
基于可视化数据分析的英语学习形成性评估 陈爱平;赵树立;122-124
《教学与管理》2016年被全文转载篇目 2
教学与管理修改稿·规范标准 125
教学与管理 126
 
 

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