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天津市教科院学报杂志社投稿

主管单位:天津市教育委员会
主办单位:天津市教育科学研究院  
国内刊号:CN 12-1303/G4
国际刊号:ISSN 1671-2277
杂志咨询:点击在线咨询
杂志人气:票
杂志类型:各类教育类杂志

天津市教科院学报杂志社/杂志简介
《天津市教科院学报》(双月刊)创刊于1989年,是由天津市教育科学研究院主办的国内外公开发行的综合性教育学术刊物,也是中国第一家教育科学研究院学报。本刊坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民论述为指导,遵循党和国家的教育方针、政策,研究中国特色的社会主义教育规律,以繁荣教育科学研究、探讨教育改革规律、研讨教育发展问题为办刊宗旨。立足天津,面向全国,在国外也有一定数量的订户。
天津市教科院学报收录情况/影响因子
复合影响因子:0.151
综合影响因子:0.042
扩刊版影响因子:0.139
评价信息
(2016版)复合影响因子:0.151
(2016版)综合影响因子:0.042
北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊: 
1992年(第一版);
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天津市教科院学报栏目设置
主要栏目:本刊特稿、理论风云、教育科学发展、教育决策参考、教育专题研讨、直面教育问题、教育争鸣。
 
天津市教科院学报编辑部/杂志社投稿须知
1.来稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼,每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献和第一作者及通讯作者(一般为导师)简介(包括姓名、性别、职称、出生年月、所获学位、目前主要从事的工作和研究方向),在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何基金(编号)资助,没有的不注明。
2.论文摘要尽量写成报道性文摘,包括目的、方法、结果、结论4方面内容(100字左右),应具有独立性与自含性,关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词(3~5个)。
3.文稿篇幅(含图表)一般不超过5000字,一个版面2500字内。文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位最新标准。外文字符必须分清大、小写,正、斜体,黑、白体,上下角标应区别明显。
4.文中的图、表应有自明性。图片不超过2幅,图像要清晰,层次要分明。
5.参考文献的著录格式采用顺序编码制,请按文中出现的先后顺序编号。所引文献必须是作者直接阅读参考过的、最主要的、公开出版文献。未公开发表的、且很有必要引用的,请采用脚注方式标明,参考文献不少于3条。
6.来稿勿一稿多投。收到稿件之后,
5个工作日内审稿,电子邮件回复作者。重点稿件将送同行专家审阅。如果10日内没有收到拟用稿通知(特别需要者可寄送纸质录用通知),则请与本部联系确认。
7.来稿文责自负。所有作者应对稿件内容和署名无异议,稿件内容不得抄袭或重复发表。对来稿有权作技术性和文字性修改,杂志一个版面2500字,二个版面5000字左右。作者需要安排版面数,出刊日期,是否加急等情况,请在邮件投稿时作特别说明。
8.请作者自留备份稿,本部不退稿。
9.论文一经发表,赠送当期样刊1-2册,需快递的联系本部。
10.请在文稿后面注明稿件联系人的姓名、工作单位、详细联系地址、电话(包括手机)、邮编等信息,以便联系有关事宜。
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《天津市教科院学报》论文发表范例
2017 年01期 目录  
 创造适合学生发展的教育,让每一个学生自信而愉悦地走向未来——天津市第二十中学   
 女权主义教育思想之批判  王丽; 
 同伴教学的内涵与实施对策  朱丽娜;董静; 
 2017年本刊推荐选题   
 区域经济发展视角下京津冀教育协同发展问题研究  吴梦林;茹宁; 
 多元文化视域中普通本科英语专业教师职业发展的现状及策略  齐欣; 
 略论大数据时代下本科学位论文过程管理网络交互平台的工作机制  张璐; 
 高校思想政治理论课融入习近平系列重要讲话精神的思考  杨近平; 
 教育格言   
 依托研究生奖助贷体系 探索研究生党建新思路  刘霞; 
 大学生创业者“人档分离”现象分析及对策  夏唯畏; 
 大学生集体认知责任浅析  姚传荣; 
 论民办高校教师发展中心在提升教师素质方面的作用  贾可;陈涛; 
 投稿小提示  本刊编辑部; 
 从内尔·诺丁斯的关心理论看社会主义核心价值观教育  马吉宏; 
 大学生心理健康教育长效机制的建立——以重庆建筑工程职业学院为例  周健;杨晓东; 
 教育现代化背景下高职教育发展制约因素探析  李君; 
 中职学校开设跨境电子商务专业浅析  雷雁; 
 九年一贯制办学改革:现状与对策——基于北京市D区16所学校的问卷调查  程素萍; 
 基于课题研究提升区域性中小学骨干教师科研能力的思考  姜德华;刘怀萍; 
 将戏剧引入初中英语阅读教学探析  杨鸿雁; 
 “差点教育”理念下的学生评价——学生评价在教学管理中的作用与方法  张娟; 
 整合视野下的儿童观  胡福贞;钱琦; 
 “互联网+”背景下学前教育机会公平的机遇与困境  贺林珂; 
 错误信念理解力与幼儿社会观点采择的交互作用机制  向龙香;胥兴春; 
 互联网媒介时代下幼儿同伴交往的特征、意义及建议  郑卫; 
 家庭教育对幼儿人格发展影响的研究  杨若涵; 
 脑图笔记法在小学各学科中运用可行性研究  张家瑷; 
 “三步八环,师生合作”教学模式的实践与研究  刘曙晖; 
 在“真实”的课堂中经历“有效”的数学学习——例谈小学数学学科核心素养培养的实施策略  叶鸿琳; 
 体育中考项目与学生体质的相关性研究——以体育中考第四类项目选择为例  朱月芳; 
 离异家庭的亲子关系  汪洁; 
 利用三段式解决等效平衡中有关量的问题  任飞燕; 
 新课程理念下中学语文阅读教学中的问题及对策初探  邓主芳; 
 英语教学中人文素养的培养探索  赵新勇; 
 “换位思考”在化学教学中的应用  王文杰; 
 小组合作开展研究性学习例谈  刘育姗; 

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