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现代中小学教育杂志社投稿

主管单位:教育部
主办单位:东北师范大学和国家基础教育实验中心 
国内刊号:CN 22-1096/G4
国际刊号:ISSN 1002-1477
杂志咨询:点击在线咨询
杂志人气:票
杂志类型:初等教育类杂志

现代中小学教育杂志社/杂志简介
《现代中小学教育》是教育部主管,东北师范大学和国家基础教育实验中心主办,东北师范大学学术期刊社编辑出版的基础教育学术理论刊物。本刊立足基础教育实际,理论联系实际。探讨理论,反映政策导向;透视热点,关注教改动态;侧重教学,解析学科疑难;突出应用,构建推广平台。
现代中小学教育收录情况/影响因子
本刊为全国中文核心期刊,中国北方优秀期刊,已连续四届被评为吉林省一级期刊。成为中国知网精品库收录期刊、中国期刊网收录期刊,中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊,中国期刊全文数据库全文收录期刊,中文科技期刊数据库收录期刊。
现代中小学教育栏目设置
教育改革、德育探索、课堂教学理论与实验、教学论坛、课程研究、课程资源开发、校本教研、综合实践活动、学习方式与教学艺术、学法指导、教材分析、各科教学疑难解析、教学设计、教案集粹、心理健康、教育管理与评价、教师专业成长、教育调查、现代教育技术、外教动态、班级管理、课题之窗、优质学校发展等栏目。
现代中小学教育编辑部/杂志社投稿须知
1. 来稿内容要求具有时代性、创新性、学术性、科学性或实用性。务求论点明确,论据可靠、文字精炼、语言流畅、图表清晰、体例规范。  
2. 来稿格式要求规范,项目齐全。包括:所有作者姓名、工作单位、邮编、中文摘要、关键词、参考文献、作者简介、联系电话、电子信箱。  
2.1 作者简介:注明出生年、民族、籍贯、工作单位、职称、职务、学位、社会兼职。 
2.2 作者单位:单位全称、省市名、邮政编码。 
2.3 中文摘要:概述论文研究的背景、目的、方法、结果和主要结论。200字左右。体例为报道性文摘、指示性文摘或报道—指示性文摘。 
2.4 关键词:选取论文主题词或词组3-6个。 
2.5 参考文献:所列参考文献,应为正式出版物,文献序号按在文内出现的先后标注。文末参考文献著录格式为: 
  [期刊]作者(外文姓前名后,名可缩写).文题[J].刊名,年,卷(期):页码.
  [专著]作者.书名[M].出版地:出版单位,出版年.页码.
  [报纸]作者.文题[N].报名.出版日期(版次).
  [论文集]作者.引文文题[A].主编.论文集名[C].出版地:出版单位,出版年.
  [学位论文]作者.题名[D].保存地点:保存单位,年份.
  [电子文献]作者.电子文献题名[联机网上数据库DB/OL,磁带数据库DB/MT,光盘图书M/CD,磁盘软件CP/DK,网上期刊J/OL,网上电子公告EB/OL].电子文献的出处或可获地址,发表或更新/引用日期.  
2.6 文中图、表要清晰、准确。每幅图要求图下有图题。表格一律采用三线表,需在表上有表题。 
2.7 文中量和单位符号、数字用法必须符合国家标准和国际标准。   
3. 文稿若系省部级以上课题,须在篇首的脚标注[基金项目]项目来源,项目名称,编号。 
4. 文稿要求打印,进入本刊在线投稿系统xdzxxjy@nenu.edu.cn或用E-mail(zxxjy@nenu.edu.cn)传送。   
5. 论文发表后,赠送样刊,并付稿酬。  
6. 稿件文责自负。本刊编辑部对来稿有权技术性加工和文字修改。   
7. 来稿勿一稿多投,投稿在2个月内未收到刊用通知者,请自行处理,来稿不退。  
8. 本刊已加入《中国学术期刊(光盘版)》等数据库,所刊登的论文著作使用费由本刊所付稿酬一次性付给作者。作者如不同意收录,请在来稿中向本刊声明。
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杂志发表公告
    1、审稿快:《现代中小学教育杂志》内部审稿通道为1-7天,大大缩短了投、审、刊的时间;
    2、发刊快:凡是在本站编辑部投稿并确定录用的稿件,可享受1-4个月见刊;
    3、沟通好:专业老师对你的稿件编辑情况、排刊情况、见刊情况进行及时沟通;
    4、有保障:有专业的专家教授团队,为您免费修改需要返修的《现代中小学教育》论文;
    5、送期刊:凡是在本站投稿的作者,均可免费获得《现代中小学教育》杂志一本;
    6、团购大优惠:一次性发表3篇以上的文章,均可获得团购特别优惠活动,有需要的朋友请点击右栏客服老师具体咨询;
    7、我们还可以为你提供CNKI反抄袭检测、写作辅导、继教学分、著书代理、英文翻译等服务。

杂志发表声明:
    1.《现代中小学教育杂志》为国家承认、正规、合法、双刊号期刊
    2.中国期刊网:http://www.cnki.net 可查询,并全文收录
    3.国家新闻出版总署:http://www.gapp.gov.cn 可查询,收录期刊
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期刊发表流程:
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新闻出版总署期刊查询系统

本系统主要用于期刊、报纸正规性的检测,一般不在国家新闻出版总署数据库收录的,为非法刊物。



中国知网期刊检索系统

主要用于查询期刊及相关内容稿件在中国知网数据库的收录情况



1.《现代中小学教育杂志》价格能不能更便宜一些?

答:由客户确定类型,由本站为客户根据期刊排版日期、收费情况来推荐给客户,价格可以适当下调,并且出稿的速度会更快。

2.发表的信用有保证吗?

答:星网期刊建站8年以来,各方面取得了非常的业绩,开通了支付宝信认商家服务,可以担保交易;所有的银行卡号都是2008年注册的;所有收款帐户均是白金卡帐户,开户需预存200W才可以,欢迎致电银行热线验资。 如果有欺骗行为,所有的收款方式都早就被注销了。

3.你们的网站有退款服务吗?

答:请客户保留汇款凭证。由本站发表的文章,如果没有按期发表,由本站全额退还客户支付的费用。

4.什么是国家级、省级、核心期刊

答:"国家级"期刊,即由党中央、国务院及所属各部门,或中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办的期刊及国家一级专业学会主办的会刊。"省级"期刊即由各省、自治区、直辖市及其所属部、委 办、厅、局主办的期刊以及由各本、专科院校主办的学报(刊)。核心期刊是学术界通过一整套科学的方法,对于期刊质量进行跟踪评价,并以情报学理论为基础,将期刊进行分类定级,把最为重要的一级称之为核心期刊。

5.一般多长时间能够发表?

答:根据客户的要求和选择的期刊类型不同,而且编辑部也有审稿、发稿等时间安排,《中外文摘》一般是1-4个月见刊,不排除有更长久的时间,建议有需求的用户一般提前2个月就开始提交业务比较理想。

6.我可以随时跟踪进展情况吗?

答:当然,我们的每一位客户,都会分配一名专职的客服经理为你全程负责,随时通报进展情况。

7.是否可以真的做到100%发表?

答:一般来说,可以做到98%以上准时发表,如果编辑手里需要发表的文章已经比较多的时候,就会推迟一些。如果稿件质量确实较差,我们的专业老师会帮助你修改一下。该期刊特别忙的话,在征得客户你的同意后,可以 免费更换到同级的期刊发表。

8.可以通过那些方式付款?

答:目前,我们支持对公账户付款,个人账户有:工商银行、建设银行、招商银行、民生银行等银行的网银及柜台汇款;支付宝、淘宝在线付款;所有款项唯一收款户主“刘熳”。

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《现代中小学教育》论文发表范例
让德性“敞亮”起来杨晓亚;
论学科德育功能的发挥房艳梅;
以“善”导行——培养学生良好道德品质的实践王本贤;
立足民族认同 增强国际理解刘海;
学生习惯养成教育探究苏爱萍;
课程知识选择的社会学分析周靖毅;
课程伦理建设初探王小鹤;
走向学生参与式的课程评价丁蓓;
问题情境下合作学习式物理课堂教学的建构与实践研究唐伯景;
基于问题解决的高中物理思维教学程柱建;
初中化学实验中隐性教学资源的挖掘和利用阚俊山;
创造性使用教材 构建高效课堂——以鲁科版《化学反应原理》中“交流·研讨”的有效教学为例刘继祥;
“5E”教学模式在化学教学中的应用刘玉荣;靳建华;
中小学科学探究式教学的现状分析韦海梅;兰智高;王龙凑;夏学武;
前置性作业:初中科学生本教育的“孵化器”周建秋;
科学探究与科学概念:从抉择走向共生周振宇;
卓越教师的专业成长特征及职前教育策略刘径言;郑友训;
物理教师教学实践专业化成长幸福研修戎年中;
“体育、艺术2+1项目”背景下体育教师专业发展途径初探顾伟;
论教师专业发展视野下教师课程意识的重建郭少英;朱成科;
适时适当体育运动有利于防治教师消极情绪陆少明;
小学教师知识共享影响因素调查研究禹丽锋;王维;季益龙;
中学教师心理弹性与离职倾向的关系研究关荐;方静;
绩效工资制背景下西部义务教育学校教师的职业幸福感及影响因素赵斌;黄永秀;
“国培计划”促进骨干教师专业发展的影响研究王宽明;
吟咏学诗四步法王英;
家校联动互助合作的实践安维民;
学校提高家长情绪管理能力的策略王雁;董树梅;唐志强;
教学理念与课堂话语:两类教师课堂指令语的使用带来的思考马悦;
互动与共生——教学有效性与伦理性辨析李小红;
生命化教学设计的建构与特征曾佑来;
初中实施研究性学习的心理学条件与分析汤颖;
初中“研究性学习”的重要阶段及实践策略宋铁莉;刘馨;
基于问题的学习:初中生研究性学习的实践反思谢晓宇;
阅读教学中学生情感体验的影响因素探析——兼谈小学语文体验式学习王平强;徐文彬;
小学课外阅读微型学习共同体的团队构建王耀佳;
小学高段语文课外阅读的调查研究孙芳;
化学教学绩效:基于影响因素的分析与改进王后雄;孙建明;
中学化学“过渡性”概念的建构特征及教学策略王胤琪;
中小学开展棋类教育活动的意义潘安生;黄若华;王海艇;
体育“条件作业法”的体系构建及运用姜玉华;殷从建;周兵;
新课改纵深阶段的教师心理冲突与调适——基于个性化教学的考量代静亚;
立足学校实际 促进教师专业化成长李志东;
教师职业压力与动力平衡的因素与机制探析——以地震灾区教育重建为例李彦;
加强高考试题研究 促进教师专业成长王宝安;
高三学生考试焦虑与家长焦虑、父母意识的关系刘丽琼;钟宇;陈雨宁;王楠;
不同气质类型4~7岁儿童责任心发展研究赵科;杨丽宏;张海清;刘钰;
论强化与惩罚的辩证关系华红艳;
基于中小学数字图书馆阅读共同体的构建王彩霞;
优势互补,搭建博物馆教育与学校教育相结合的新平台钱进;
国外网络公开课教师胜任力的特征与启示——以《公正》课为例彭丽萍;曹书通;
境外学校心理咨询中的伦理问题探讨蔡素平;杨雪岭;赵静波;
中小学生假期生活合理安排的国外经验及启示余雪莲;
小学高年级学生行为习惯养成方法丁召良;
教育科研:教师专业发展有效途径赵连贵;
语篇分析在高考英语短文改错中的应用鞠墨菊;

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